3
Pàgina : 1 -2 -3

Objectius del Consell

L'objectiu del Consell d'infància i joventut de Ciutadella és assegurar la presència infantil i juvenil en aquesta visió de 'Ciutat educadora' que s'ha adoptat des de l'Administració.

Pot semblar utòpic, però la idea principal és canviar la ciutat, canviar la cultura dels adults a partir del pensaments dels infants. La funció del Consell és, per tant, la d'òrgan consultiu que, mitjançant el Laboratori, donarà a conèixer als adults, no tant i no tan sols problemes d'interès estrictament infantil i juvenil, sinó sobretot els aspectes relacionats amb la ciutat que el laboratori vagi plantejant de mica en mica.

Ningú no pot representar els infants sense preocupar-se de consultar-los, escoltar-los i fer-los partícips de les decisions. Fer parlar els infants no vol dir, però, demanar-los que resolguin els problemes de la ciutat, perquè els hem creat nosaltres, i no ells, aquests problemes; vol dir que hem d'aprendre a tenir en compte les seves idees i les propostes que ens facin. [...]

Es necessita una gran dosi de curiositat, atenció, sensibilitat i modèstia per fer-ho. Cal estar convençuts que els infants tenen coses a dir-nos i a oferir-nos, i que aquests coses són diferents de les que sabem i del que som capaços de fer, nosaltres, els adults. [...]

Un Consell dels Infants que tindria, per tant, la funció de canviar la ciutat, i no pas de fer contents els infants. Es tracta, d'una banda, que els operadors del laboratori puguin garantir als infants la possibilitat d'expressar-se lliurement, de manera autèntica, i d'una altra, de trobar els mecanismes adequats per donar força a les idees dels infants, de manera que l'alcalde i els regidors hagin d'escoltar-les i tenir-les en compte. [...]

Perquè l'infant pugui esdevenir realment protagonista, és important que ajudem als adults a desenvolupar una nova sensibilitat: l'alcalde, tot el govern municipal, els funcionaris i els tècnics de l'ajuntament han de rebre l'assessorament necessari per adquirir la capacitat d'entendre la realitat dels infants, les seves exigències i les mancances que té la ciutat respecte de les necessitats dels nens i les nenes. [...] Cal treballar també amb els ensenyants perquè l'escola s'adapti cada cop més als nens i les nenes, perquè se la puguin estimar i se'n sentin orgullosos. Tots els esforços, finalment, s'hauran de centrar en la necessitat de modificar l'actitud dels adults, especialment dels pares, perquè respectin les necessitats dels infants. Aquesta serà una de les funcions més importants del laboratori, i s'haurà de dur a terme no tant per mitjà de conferències i publicacions, sinó amb iniciatives, propostes i activitats concretes.

Tonucci, La ciutat del infants pàg:57-62

El tema transversal de fons per a totes les reunions del Consell serà: Quina ciutat volem? Aquesta frase, a més, es farà servir com a lema i es treballarà com a base dels diferents temes de la ciutat que es tractin.

Per fer-ho, es plantejaran preguntes senzilles, elaborades des del Laboratori, que es faran arribar a cada membre del Consell, i que aquest compartirà amb els seus companys d'escola, barri, etc. Després posarà en comú la informació recollida, amb la resta de consellers, en les reunions que se celebrin periòdicament.

El contingut de la informació aportada pels consellers durant aquestes reunions es treballarà posteriorment pel Laboratori, que elaborarà informes amb les idees principals i els reportarà periòdicament tant a l'Administració com al Consell, perquè vegin els resultats de la seva feina.

La representativitat és una cosa que s'ha d'aprendre i, en general, els consellers més petits, o els qui comencen el mandat, intervenen sobretot per transmetre les seves idees personals, i difícilment se senten "representants" dels companys; prenen pocs apunts per explicar després correctament el que s'ha debatut o no demanen amb prou insistència als ensenyants que els concedeixin temps i facilitats per comunicar-se amb els companys de la seva classe i de les altres classes. Nosaltres respectem aquesta gradualitat i ens estimem més no forçar-los gaire a canviar de manera de fer. Després, al cap de pocs mesos, els petits consellers ja comencen a entrar en el seu paper, i al final esdevenen uns defensors convençuts, prou aguerrits i implicats per enfadar-se fins i tot amb els mestres que no els concedeixen el temps que demanen, per protestar per la manera com jo mateix dirigeixo el Consell o per escriure cartes a l'alcalde i als diaris en què, de vegades, defensen posicions que no han debatut prèviament amb nosaltres, els adults. Vull recordar, a tall d'exemple, una cosa que va dir un nen conseller: "la mestra no ens deixa fer l'assemblea per discutir amb els companys de les altres classes i preparar el Consell, perquè diu que no hi ha prou temps, però després sí que té temps de fer-nos fer educació cívica!"

Tonucci, La ciutat del infants pàg.: 130

El president del Laboratori serà el responsable de fer arribar els informes al Consell i a l'Ajuntament.

Calendari

            Data                                                                                             Lloc

Consideracions

- Els consellers que formin part del Consell Infantil també haurien de tenir la possibilitat d'assistir al Consell de delegats de les escoles i instituts, per tenir, quan calgui, més informació.

3
Pàgina : 1 -2 -3